認知科学者が解説するブログの「外化」作用―大学3年のゼミ生が大学院レベルに

Wisdomというビジネス情報サイトで、青山学院大学の鈴木宏昭教授による「認知科学者の視点」という連載が掲載されている。

その第2回が、「3年生のゼミを院生レベルに高めたブログの「外化」効果」という記事。考えたことを書くことによってメタ認知が促進する「外化」作用により、大学3年生のゼミ生のレベルが、大学院レベルとなったそうだ。

残念なことに、この文を読んだだけでは「レベル」が何のレベルなのかがよく分からないのだけども（おそらく、知識とか思考とかを含めた全体的なものの、先生が感じる感覚的な水準か）、1年半ほどゼミ内で使ったら、10数名の学生が3,000を超える記事を書き、従来の学生の3年分ぐらいの成長をした、ということか。

始めの頃にいいことを書いても、その価値に気づけないことは多い。しかし自らが成長するにしたがって、評価眼、鑑識眼も洗練されてくる。すると以前は何とも思わなかった自らの記事が、急に光り輝いてくるということもよくある。「オレって意外にいいこと言ってたんだ」というのは、ブログのヘビーユーザーがよく口にする言葉なのである。

ブログの外化、メタ認知効果について、専門の先生も認めてます、という事例としてご紹介。